Hoogbegaafdheid bij kinderen

Hoe weet je of een kind hoogbegaafd is? Hoe kun je daar op school en thuis dan het beste mee omgaan? Wat betekent het voor een kind om hoogbegaafd te zijn? Is er verschil tussen hoogbegaafdheid en talent? Hoe weet je of een kind onderpresteert of gewoon niet zo goed kan leren? Waar vind je goede scholen, opleidingsmogelijkheden, geschikte leerstof, diagnostiek, advies en begeleiding?

Op deze en andere vragen gaan de auteurs van dit boek in. Een combinatie van heldere theorie en voorbeelden uit de praktijk geeft een handreiking voor ieder die met hoogbegaafde kinderen te maken heeft en daar graag zorgvuldig mee omgaat.

Over de auteur(s):

Franz Mönks is onder meer buitengewoon hoogleraar em. ‘Psychologie en pedagogiek van het hoogbegaafde kind’ aan de Radboud Universiteit in Nijmegen. Hij richtte het aan de universiteit van Nijmegen verbonden Centrum voor Begaafdheidsonderzoek (CBO) op. Hij schreef vele boeken over hoogbegaafdheid en ontwikkelingspsychologie.

Irene Ypenburg, counselor, auteur en kunstenaar, schreef talloze artikelen in onder meer Het Parool en NRC, en enkele boeken over psychologie, begaafdheid en multiculturalisme. 
In 1991 richtte zij de onderwijsuitgave ‘Vooruit’ op, met leerstof voor hoogbegaafde kinderen in gemengde groepen in het basisonderwijs.